对于文科生来说，背书应该是事业要求疯狂小学生，若是你高中三年教材齐莫得翻烂，那你就不算真确的文科生。
对于背书，基本操作是淳厚们把要点划出来，然后学生背背背，成果因东谈主而异。虽然，这种方式没错，随着淳厚的节拍温习亦然很好的温习方式。
然而，对于背书，除了这些基本操作外，还有一些“骚操作”，师姐在这里就讲一下地舆背书的“骚操作”，让你在背书的同期悄无声气的向上！
若是你现在仍是达到看到考题就知谈查考的常识点是必修几第几单位第几课的进程，请笔直外出右拐。
目次、导读弗成漏
背书的历程齐很无聊，每天机械的背背背，常识点背了许多也忘了不少，遵守很低。其实背书亦然有捷径的，当你初始背书时，不要笔直上来就背，不错先通读所有这个词单位，然后字据教材目次上每个单位中框课的辨认，找到每框课题之间的关连，最佳是能够我方动手把这些关连写出来。
教材目次瑕瑜常好的温习贵府，多看目次不仅能够举座把捏谈每册书的举座骨子，还有助于理清学习想路，掌捏常识要点。
对了，除了目次外，还要审视每单位的导读，许多同学温习时一般不会审视到这些，导读一般多以问题的口头出现，这些问题一般齐是每单位的学习要点。
背诵常识点的历程中，还要以出题东谈主的角度盼愿常识点的查考方式，这样就额外于在背诵的同期作念了许多锻练题。若是能够作念到这个进程，这个常识点你就能闲静掌捏啦！
教材图片背后的意旨真理
地舆书上图片许多，然而有些图片很大，确实占了一页纸。你不认为这样排版很占位置吗？俗语说“存在即合理”，摧残这样大的版面去放一个图，细目是有正经的，之是以占这样大的位置，便是为了告诉你“这里有考点！”若是这样大的指示你还目大不睹，那果真徒劳了裁剪淳厚的一派苦心啊！
是以，遭遇地舆教材上的排版较大的图片，一定要去磋议它对应的常识点和可能查考的骨子等，好像下一次西席你就会在科场看到它，或者看到它的姐妹图之类的。
说到地地图片，以前我还在洗漱台前边贴了一张各人表情表呢，每天刷牙的时候不错盯着看俄顷。
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教材材料一定弗成忘！
除了图片和常识点外，咱们还要注佛教材中的材料，地舆教材中许多材料篇幅还相比长，关连上头图片的说法，你也能意想这些材料的迫切性吧。
近几年的高考地舆题依靠教材常识能笔直回复的很少疯狂小学生，许多题目齐是要看材料的，而这些材料大多齐是以教材上的材料四肢绪言进行延长或鼎新的，是以对教材上的材料一定要疼爱。这些材料不需要一字一板背，然而要多读，读几遍之后，你就会发现这些材料内部有许多文句齐不错笔直用来作念谜底。
另外，温习期间还要准备一个小簿子，不错放在兜里的那种，上头记一些我方不老练的常识点，步碾儿的时期齐不错随时拿出来背诵。功能和随身札记不异，然而常识点更有针对性，抄写的历程也会加多追想，用起来也相比便捷；
PS：骨子较多的常识点不提出记在小簿子上；
另外，背诵常识点时，提出网络背诵，一般齐是连气儿两个小时只背一个科目，一天换一科，也尝试过项目背书，便是半个小时背这个半个小时背阿谁，终末成果很不睬想，后头就宝石网络背诵了。
回首教材，抓骨干常识和高频考点，构建常识体系，挈领提纲，便于退换哄骗。地舆骨干常识主要包括地舆基本意见、基愉快趣与国法等。温习时，要驻足基础和骨干骨子，弄清、弄透基本意见、旨趣、国法，进而将着眼点放在其搬动哄骗上，这便是“以不变应万变”。常识惟有通过明白、总结，智商成为措置问题的“刀兵”。
一、把捏高频考点
某些考点因其特有的学科地位而成为高频考点。收拢高频考点，既可幸免摧残珍惜的温习时期，又能拊背扼喉，收拢骨干，特等要点，更便于详细想维。以寰宇卷为例，详细观看区域是积年的要点和热门，且分值较高，应引起考生的疼爱。试题每每以区域可持续发展为配景，这与现在“和平与发展”的时间主题紧密关连在全部，也与地舆学科的性格——详细性、区域性密切关联。另外，当然环境中的物资畅通和能量交换、分娩行径与地域关连亦然高频考点。当然地舆与东谈主文地舆并重、略偏向东谈主文地舆是高考的基本趋势。底下以“分娩行径与地域关连”这一高频考点为例，归纳其常识体系及观看角度。
1.农业
（1）常识体系
（2）观看角度
①观看大规模地区的农业区位聘请：训诲业——湿润、半湿润平原地区；林业——平地与丘陵地区；畜牧业——干旱、半干旱地区；渔业——湖泊、水库、海洋；柑橘——高温多雨的热带、亚热带地区；甜菜——（表情温凉的）中温带地区；棉花——光照饱和、夏日高温的平原地区；水稻——水热条目好的平原地区；苹果——暖温带湿润、半湿润地区。
②观看局部地区的农业区位聘请：
2.工业
（1）常识体系
（2）观看角度
①观看区位分析：当然身分——是否有建工场所需的致密的地质、地形和表情条目，是否有丰富的地盘资源和水源；社会经济身分——是主要身分，要推敲盼愿的区位条目和推行区位条目（是否具有显然的上风条目）；环境身分——字据不同工业的收敛特色，尽量减少对城区或住户区的收敛。
②观看工业区位聘请
工业分娩的主导区位身分角度：为减少分娩用度、进步经济效益，工业布局要尽可能接近原料、燃料产地与消耗商场，以勤俭运载用度。
环境效益角度：要推敲主导风向、水源、地形的影响，以及与城市的距离。
③观看工业区位身分的发展变化：原料、燃料、劳能源数目的影响渐渐削弱；商场、时刻、劳能源教诲的影响渐渐加强；交通运载在进展国度工业区位中不再是推敲的主要身分；信息通讯网罗的知道度越来越迫切。
日韩成人av电影3.交通运载
（1）常识体系
当然条目、社会经济条目、科学时刻条目→交通点
线：买卖→市中心或交通便利的城市外围环路角落
工业→工业会聚或扩散
聚落→散布、形态
（2）观看角度
①观看宏不雅选线：交通线的缔造主要推敲社会经济的发展需要；当然身分影响清晰的聘请(违害就利、减少工程量，如尽量聘请平原或河谷地形，避让斜坡、断层、池沼等不利地形)；科技是保险，不错克服不利当然条目的制约。
②观看微不雅选线：便捷快捷、少占耕地、减少对住户区的无须要骚扰是共同原则；铁路、高速公路一般要求清晰笔直，国谈以直达运载为主，而所在性公路则要尽量多地衔接一些节点（如住户点、铁路车站等）。谭淳厚地舆使命室详细整理
二、对高频考点进行微专题建构
对于高频考点，应以微专题的口头进行详尽梳理，这既是“深度学习”的要求，亦然搪塞高考的“法宝”。以“区域特征”为例，可归纳如下图：
三、疼爱热门地区的常识拓展
生态脆弱地区是高考的“常客”，对此要多加缓和。近几年高考观看的“热门地区”主要有我国西部地区（2017年寰宇卷Ⅱ9—11题贺兰山东麓、2016年寰宇卷Ⅰ10—11题“我国四川西部某平地东坡泥土中磷辘集量”，第36题“广西横县茉莉花茶”；2016年寰宇卷Ⅲ第37题“我国瓜州县风电缔造”）、环渤海地区（2016年寰宇卷Ⅰ7—9题“渤海湾沿岸某地区贝壳堤”；2015年寰宇卷Ⅰ7—9题“渤海海冰”，10—11题“黄河三角洲近岸海域”）、世界其他内陆或生态脆弱地区（2017年寰宇卷Ⅱ6—8题尼罗河泛滥区）。在温习历程中，要凡俗对热门地区进行常识拓展、总结，智商顺应高考的“深度”观看。以我国西北地区为例，可构建如下想维导图：
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